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  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦汇总 比喻 比拟 借代 夸张 拈连 移就 转品 对偶 排比 回环 点击下一页查看更多 层递 双关 婉曲 衬托 对照 迭现 摹绘 反复 设问 反问 舛互
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:舛互 舛互 对事物既全部肯定,又部分否定;或既全部否定,又部分肯定。看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面,使之更为醒目、突出,以期
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:反问 反问 是一种无疑而问,明知故问;用疑问的形式表示明确的意思,文而不答,答案寓于反问之中的一种修辞方法。反问可增强语言的力量,把确定的意思表达得更加鲜明,不容置
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:设问 设问 提出问题,以引起人们地注意和思索,接着自己回答问题,或问而不答的一种修辞方法。反复可以突出文章的主题,强调某种观点,抒发某种感情,渲染气氛,加强语势,使
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:反复 反复 重复使用同一词语、句子或句群的一种修辞方法。运用反复可以加强语势,抒发强烈情感,分清文章脉络、层此,增强语言节奏感。 (1)一百五十里是草原,再走一百五十
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:摹绘 摹绘 把人或事物的声音、颜色、情状如实地摹写出来的一种修辞方法。具体化、形象化、鲜明化,如闻其声、如见其形、如临其境。增强语言艺术的感染力。 (1)沙沙沙,沙沙
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:迭现 迭现 把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。迭现可以使形象鲜明,如历历在目,既增强视觉形象,又能增强听觉、嗅觉、触觉等方
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:对照 对照 对照:把两种相互对应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的一种修辞方法。有比较,才有鉴别,通过比较,发现差别,各自的特征便都得到了强调。
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:衬托 衬托 为了突出主要事物,用相似的、相关的或相反的事物作背景加以烘托的一种修辞方法。将人、物、事放在特定的背景下,情景交融,这背景也就有了情。 (1)湛蓝的天空中
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:婉曲 婉曲 不直说,或闪烁其词、或拐弯抹角,用委婉含蓄的话暗示自己要说的本意的修辞方法。婉曲以模糊代替直言,给人以含蓄与深沉之美感。 (1)他回过头来对巫婆说: 不行
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:双关 双关 在特定的语言环境里,利用言语的音义关系,表面上说的是一种意义,实际上说的是另一种意义,使要说的具有双重意义的修辞方法。双关可以使语义含蓄,其传递的言外之
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:层递 层递 用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性状的大孝长短、高低、轻重、深浅等方面的层层递升或递降的意思的一种修辞方法。 (1)如果你独自驾舟环绕世界旅行,如
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:回环 回环 利用词序回环往复,表现两种事物或事理的相互关系的一种修辞方法。回环虽然在意义上前后没有什么改变,却不给人重复之感,强调的作用显而易见。 (1)这样的山围绕
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:排比 排比 用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。排比给人以气势畅达,节奏鲜明,情感炽热之感。 (1)漓江的水真静啊
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:对偶 把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起,表示相反、相关或相连意思的修辞方法。对偶给人的美是多方面的:音韵美,节奏美,均衡美,对称美。 (1)
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:转品 在特定的语言环境里,临时改变一个词的词性,而活用为另一类词的修辞方法。转品可以使语言形象、生动、活泼,幽默、风趣、含蓄、凝炼,还可以使句式整齐匀称,增强语言
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:移就 两项事物相关联,叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物的性状的修辞方法。移就可以把人物的感情渗透到景色之中,使人感到情景交融,增强语言的抒情气氛。 (
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:拈连 利用上下文语义的关联,把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。 (1)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。《窃读记》 (
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:夸张 用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。夸张既可以对事物夸大升级,也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛,突出事物的特征,增强语势,加强幽
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:借代 不直接说出要说的人或事物本来的名称,而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。 (1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:比拟 把物当作人或把人当作物,把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为拟人和拟物两种。 (1)从那时起,蒲公英成了九万彩票最喜爱的一种花。它和九万彩票一起睡觉,和
  • 小学语文1-6年级语文课内修辞佳句集锦:比喻 依据联想和想象,抓拙质不同事物之间的相似点,用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻。 (1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》 (2)只
  • 小学语文常用修辞手法专项练习及答案(五) 说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。 1.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。() 2.听了这感人的故事后,你不觉得九万彩票的战士是可爱的吗
  • 小学语文常用修辞手法专项练习及答案(四) 按要求写句子。 1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。(改为比喻句) 2.天空中有一轮明月。(改为比喻句) ________________________________
  • 小学语文常用修辞手法专项练习及答案(三) 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1.漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 2.老师像一把火炬,时刻把光明
  • 小学语文常用修辞手法专项练习及答案(二) 分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1.豆大点的人也想造反。( ) 2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的
  • 小学语文常用修辞手法专项练习及答案(一) 判断下列句子是否是比喻句。 1.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( ) 2.看他的样子,好像有什么喜事似的。( ) 3.蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:借代 借代 (一)什么是借代 借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 (二)判断要点 用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:对偶 对偶 (一)什么是对偶 对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思。 (二)判断要点 结构相同、字数相等、意思相同或相反。 (三)对偶
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:反问 反问 (一)什么是反问 反问就是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,答案就在问句中。 疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句) (二)反问的作用 反
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:设问 设问 (一)什么是设问 说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。 (二)判断要点 明知故问,
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:夸张 夸张 (一)什么是夸张 夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩校 (二)夸张的种类 (1)扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 如:柏油
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:排比 排比 (一)什么是排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。 (二)判断要点 排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:拟人 拟人 说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人,后两者叫做拟物。 小学阶段主要掌握拟人的修辞方
  • 小学语文常用修辞手法详解+例句:比喻 比喻 (一)什么是比喻 比喻就是 打比方 ,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏
  • 小学语文课本拟人句汇总:六年级 拟人就是把无生命的物赋予人的情感、意志、动作等,当做人来写。 例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。 【万能答题公式】 这里运用了 的修辞手法,把 赋予 了人的 (动作/神态/